清晨七点半，包头市昆都仑区友谊大街第二小学的校门口，孩子们背着书包迎着朝阳走进校园。校门上方的校牌旁，另一块崭新的标识在晨光中格外醒目——“友谊二小友谊十小联盟办学集团”。
这块标识的背后，是昆都仑区近年来推进义务教育均衡发展的一个缩影。2026年秋季招生季即将到来，对于家有适龄儿童的家长而言，了解入学政策、备齐材料清单固然重要，但同样值得关注的，是家门口的学校正在发生怎样的变化。当“择校热”逐步降温，当“联盟办学”让优质教育资源流动起来，家长们需要重新认识那些曾经被贴上“普通”标签的学校。
本文以包头市昆都仑区友谊大街第二小学（以下简称“友谊二小”）为切入点，梳理2026年昆区义务教育入学的最新规定，并深入解读友谊二小在联盟办学模式下的蜕变与成长。
一、2026年昆区义务教育入学政策速览
根据包头市教育局统一部署，2026年昆都仑区义务教育阶段招生入学工作坚持“属地管理、免试就近”原则，全面实行网上信息采集“一网通办”。
1.入学年龄要求
小学入学的适龄儿童须在2020年8月31日前出生，即年满6周岁。超龄或不足龄儿童不在本次信息采集范围内。
2.信息采集时间节点
2026年的信息采集时间分为两个阶段：
小学入学信息采集：2026年5月7日至5月21日
小学升初中信息采集：2026年5月14日至5月21日
监护人须在规定时间内完成填报，逾期未采集者将视为自动放弃本年度在昆区的入学资格。
3.采集对象类别
信息采集覆盖以下群体：
昆区户籍适龄儿童
符合条件的非昆区户籍随迁子女
包头市非昆区户籍但在昆区有合法房产或监护人持有有效营业执照的人员子女
享受相关优待政策人员子女
意向入读昆区民办学校的儿童
4.2026年政策新变化：长幼随学
自2026年秋季学期起，义务教育起始年级将实行“长幼随学”政策。多子女家庭可申请将二孩、三孩安排在其在读同胞兄（姐）的同一所学校就读。需要留意的是，若兄（姐）于2026年（含）前毕业，则不适用此政策。
信息采集平台
监护人需登录“包头市中小学教育招生服务平台”，或通过“蒙速办”“i包头”APP完成线上填报。
二、昆区入学材料清单详解
根据户籍类型的不同，所需材料有所区别。建议家长对照自身情况提前准备。
昆区户籍适龄儿童
1.户口本：需包含首页、户主页、监护人页及儿童本人页，且儿童与监护人户籍信息一致
2.房产证明材料：房本（不动产权证书）或网签购房合同，用于确认学区归属
3.出生医学证明：用于核实儿童年龄及与监护人的关系
非昆区户籍随迁子女（含包头市非昆区户籍但在昆区有房产/营业执照者）
1.居住证明材料：居住证（或房本、网签购房合同、营业执照其中一项均可）
2.户口本：要求同户籍儿童
3.出生医学证明：要求同户籍儿童
材料准备要点
1.材料真实性：监护人必须提供真实、准确、完整的入学信息。因提供虚假材料导致儿童无法正常入学的，责任由监护人自行承担。
2.多处房产的处理：监护人名下有多处房产的，在信息采集时需选择其中一处作为入学依据进行填报，一旦确认不可更改。
3.审核方式：2026年资格审核以线上为主，监护人可在6月中上旬登录平台查询审核进度。若平台提示需补充材料，应按要求及时办理。
4.学籍限制：已在全国中小学生学籍信息管理系统注册学籍的儿童，不得参与此次信息采集。
三、聚焦友谊二小：联盟办学下的蜕变之路
在友谊大街第二小学的校园里，有一句常被师生提起的话：“盟娃”不普通。这个亲切的称呼，源于2023年友谊二小与友谊十小组建的“友谊二小友谊十小联盟办学集团”。
联盟办学的背景：打破壁垒，共享优质资源
友谊二小联盟办学集团的诞生，是昆都仑区推进义务教育均衡发展的一个具体实践。近年来，昆都仑区先后出台了26个政策性文件，投入超过10亿元实施教育扩容提质工程，构建了多种集团化办学模式。友谊二小与友谊十小的联盟，属于“优质学校+薄弱学校”的联盟办学类型，旨在通过优质资源的辐射带动，缩小校际差距，让更多孩子在家门口享受优质教育。
联盟办学的核心优势之一：师资共育，头雁领航群雁齐飞
联盟办学中最受家长关注的，莫过于师资问题——好老师会不会只留在原来好的学校？
友谊二小联盟办学集团的实践表明，答案是否定的。
昆都仑区在集团化办学中推行“总校+合作校”干部教师互派交流机制，构建教研训一体化体系。友谊二小联盟办学集团依托这一机制，实现了教师队伍的深度融合。2024年，昆都仑区先后组织教研员及骨干教师培训、年轻干部培训、中小学教育高级研修班等各类交流活动41批次，29个市级、区级名师工作室开展教研活动39场次。友谊二小的教师在这些活动中深度参与，与联盟校教师共同备课、共同教研、共同成长。
正如友谊二小友谊十小联盟办学集团执行校长石颖所言：“思想的碰撞总能迸发出创新的灵感。”在联盟办学模式下，教师队伍从个人探索发展为团队融合，教学质量得到了整体提升。
联盟办学的核心优势之二：课程共建，让“盟娃”拥有更多可能
走进友谊二小的校园，你会发现这里的课堂与印象中的“普通小学”有所不同。
清晨的教室里，五年级四班的学生在班主任任艳婷的带领下共读《少年中国论》，“红日初升，其道大光”的铿锵诵读声回荡在校园；午后的“书法小课堂”，“盟娃”们伏案挥毫，在笔墨之间感受传统文化的魅力；一年级的孩子们排着整齐的队伍，在国旗台下传唱古诗，清亮的童声悠长婉转。
这些丰富多彩的课程活动，源于联盟办学集团在课程建设上的协同创新。集团打破了两校之间的课程壁垒，将优质课程资源在集团内共享，同时结合各自特色开发了经典诵读、书法教育、情景剧表演等校本课程，让“盟娃”们在多元体验中全面发展。
联盟办学的核心优势之三：家校共育，从学校到家庭的辐射
联盟办学的影响不仅限于校园。友谊二小发起的“我教爸妈写好字”活动，让书法教育从课堂延伸至家庭。学生彭子萱的妈妈分享道：“以前我写字总是歪歪扭扭，跟着孩子一起练字后，不仅字变好看了，还能和她一起聊汉字的故事，亲子时光都变得更有意义了。”
这种“小手拉大手”的共育模式，不仅提升了学生的综合素养，也让优质教育理念走进了千家万户。
联盟办学的成果：从数据看变化
友谊二小的蜕变并非孤例。在昆都仑区集团化办学的整体推进下，全区义务教育集团化办学受益学生占比已达50%以上。2024年，昆都仑区中考、高考各项核心指标均大幅提升，各分数段学生分布平均、广泛，教育水平呈现出优质均衡高质量发展的良好态势。
友谊二小联盟办学集团校长翟林海在采访中表示：“下一步，我们联盟办学集团会把经典诵读、书法教育等特色活动推向更深、更实的层面，让中华优秀传统文化在代代相传中焕发新的生机。”
四、给家长的几点建议
正值招生季，给即将为孩子填报入学信息的家长几点参考：
1.关于政策理解：建议家长仔细阅读2026年入学政策的各项规定，特别是“长幼随学”等新变化，提前规划孩子的入学路径。
2.关于材料准备：对照户籍类型提前备齐材料，注意房产信息的填报规则——若有多处房产，需选择其中一处作为入学依据。所有材料拍照或扫描留存电子版，方便线上上传。
3.关于学校选择：如果孩子划片进入的是友谊二小这类联盟办学集团成员校，不必过度焦虑。从友谊二小的实践来看，联盟办学在师资流动、课程共享、教研协同等方面的探索，正在缩小校际差距。建议家长实地走访学校，了解联盟办学的具体举措和实际效果。
4.关于信息采集：务必在规定时间内完成网上信息采集。错过时间窗口将影响孩子入学资格。
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